May 2015 - Page 6 of 8 - Блог ректора КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова :: Блог ректора КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова

Архив за May, 2015

Студент 3 курса

15 May 2015  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос:

Здравствуйте, уважаемый Айкан Аканович! Пишет Вам студент 3го курса,факультета Общая Медицина. На данный момент я обучаюсь по Модульной системе, от себя хотел бы добавить, что к данному варианту обучения у меня сложилось исключительно положительное отношение и я думаю в дальнейшем на данную систему обучения будут ровняться и другие медицинские вузы. Так как мы готовимся к сдаче этим летом интегрированного экзамена ОСКЭТ, то хотел бы попросить Вас предупредить проблему, сложившуюся ранее у предыдущего руба. Проблема в том что мы проходим предмет “Пропедевтика внутренних болезней” на 3 кафедрах, это тоже на мой взгляд является весьма эффективно. НО вот уже с начала семестра преподавательница Тукаевна Ляззат Калабаевна, которая припадает нам данный предмет на базе ХОСПИСА, всячески действует не с целью обучить и подготовить к сдаче ОСКЭ а в своих личных целях. Она опаздывает по пол а иногда и на целый час, приходит обычно в 8.30, затем она дает тесты и уходи на осмотр больных, затем приходит и расскажет нам историю из работы в неотложки мед. центра “Сункар” и отпускает студентов, так как сама садиться пить чай. В лучшем варианте мы приходим в 8.00 а уходим от нее уже к 11.00, тогда как занятие у нас 6 часовое. Я живу в Талгаре и не вижу смысла ехать так далеко ради этого “занятия”. С таким преподавателем не возможно подготовиться к экзамену, если не получается изменить ее манеру преподавания, то можно попросить вас давать ее как меньше часов в обучении студентов. У нее итак по ее словам дел хватает. Не подумайте это не мои амбиции или антипатия, просто я обучаюсь на гранте и в случае потери стипендии мои родители не смогут мне ее восполнять. Надеюсь на вашу справедливость.

Ответ:

Здравствуйте! Спасибо за ваше мнение о модульной системе. Что касается преподавателя пропедевтики внутренних болезней Тукаевой Ляззат Калабаевны, то была проведена беседа в присутствии заведующего кафедрой Есенжановой Г.М., директора учебного департамента Мустафиной К.К., декана Джумашевой Р.Т., замдекана Кашагановой К.Т. и предупреждена о добросовестном выполнении своих обязанностей. Были опрошены студенты, которые обучались у нее в прошлом году и в этом году, и уже сдали экзамен. Со стороны студентов были высказаны только положительные отзывы о Тукаевой Л.К., как о строгом и требовательном преподавателе. Информация о ее работе в медицинском центре «Сункар» оказалась ложной.






Мариям Ибраева

15 May 2015  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос:

Здравствуйте, я на 7 курсе по специальности “Врач общей практики” хотела бы поступить на резидентуру на ” Акушерство гинекология”, но слышала ,что у (ВОП) должно быть 2 года стажа, потом только имеем право поступить на резидентуру правда ли это. Спасибо

Ответ:

Здравствуйте, уважаемая Мариям Ибраева!

По окончании интернатуры по направлению «Общая врачебная практика» Вы можете участвовать в конкурсе на грант для поступления в резидентуру по специальности «Акушерство и гинекология, в т.ч. детская».

 






Жанна Жумажанова

14 May 2015  |  Опубликовано в Вопросы-ответы, Перевод в КазНМУ

Вопрос:

Добрый день!
Хотелось бы узнать, есть ли возможность после 5 курса общей медицины ГМУ г.Семей поступить в Ваш вуз в интернатуру?

Ответ:

Здравствуйте, уважаемая с Жанна Жумажановна!

Согласно Постановления Правительство Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 110 «Об утверждении Правил перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования». Перевод обучающихся с других вузов в национальный вуз осуществляется только на платной основе», поэтому при переводе к нам Вы теряете свой грант.

В интернатуру КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова на конкурсной основе принимаются граждане РК, иностранные граждане и лица без гражданства, имеющие высшее медицинское образование, или медицинское образование (бакалавриат) в порядке, установленном действующим законодательством.

Документы, предоставляемые претендентом на обучение в интернатуре Университета:

-заявление о приеме в интернатуру Университета на имя ректора Университета;

-диплом бакалавра медицины и приложение к нему (транскрипт) (подлинник),

-переводной балл GPA-3,33 (В+) на интернатуру КазНМУ,

-по отдельным направлениям («Хирургия», «Акушерство и гинекология») GPA рассчитывается согласно участникам, участвующим в конкурсе.

-средний балл за весь период обучения в бакалавриате должен быть не менее 3,0; по буквенно-балльной системе – «В».

– наличие сертификата участника научного кружка, научных конференций по выбранному

направлению

– портфолио, содержащее дисциплины компонента по выбору, которые являются либо пререквизитами, либо профильными по выбранному направлению интернатуры;

-фотокарточка размером 3х4 (матовая);

-копия документа, удостоверяющего личность (паспорта, военного билета), для иностранных граждан –копия визы на въезд в РК, если иностранный гражданин прибыл в РК по въездной визе;

Документы, удостоверяющие личность, предъявляются лично претендентом;

Вступительные экзамены в интернатуру Университета проводятся в форме письменного тестирования или собеседования.

Зачисление лиц, поступающих на обучение по договорам с оплатой стоимости обучения, производится после представления ими подписанных договоров об обучении и платежных документов, подтверждающих оплату обучения.

Начало обучения в интернатуре Университета– 1 сентября.

– прием документов: с 01августа по 10 августа

– проведение вступительных экзаменов: с 16 августа по 20 августа

Оплата за обучение на 2015-2016 учебный год, будет известно в августе 2015 года, на сегодняшний день стоимость обучения за 1 год – 770100 тенге.

Обучающийся, желающий перевестись в другое учебное заведение, подает заявление о переводе на имя руководителя организации образования, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующей его организации образования.






Айгуль Дюсекешевна Сапаргалиева

14 May 2015  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос:

Уважаемый Айкан Аканович,
Заканчивается очередной семестр, а у преподавателей начинается очередной «марафон» под названием «KPI». И как обычно появляются новые правила, и соответственно – новые препятствия. Поверьте, что мы уже приноровились собирать кучу справок, подтверждающих собственную деятельность на протяжении семестра. Но существует другая проблема – каждый, кто выдает эти справки, имеет собственную версию на деятельность преподавателя.
Начнем с самой простого – клинической деятельности преподавателя. В этом году были отменено положение (я правда не знаю кем) о том, что участие в патологоанатомических конференциях не входит в показатель KPI. Это абсолютно не правильно, так как только благодаря кафедрам в клиниках можно провести серьезную во всех отношениях клинико-анатомическую конференцию. В итоге пострадают клиники, так как преподаватели будут стараться свое время посвятить той деятельности, которая предусмотрена KPI.
Второй момент – о научно-практических конференциях для практических врачей. В прошлом году в рамках выполнения внутриуниверситетского проекта посвященного морфологическим аспектам ишемических инсультов, мы провели два обучающих семинара для практических врачей – один в Алматы, другой – в Астане. И обе эти конференции в прошлом году были зачтены всем ключевым докладчикам и включены в показатели KPI. В этом году – этот критерий по непонятным мне причинам не входит в KPI. Ведь для того, чтобы провести обучающий семинар необходимо подготовить программу и доклады, которые бы заинтересовали врачей, чтобы они не только пришли на семинар, но и были активными участниками семинара. В этом году в рамках выполнения нового проекта мы подготовили программу семинара «Клиническая и лабораторная диагностика внутреннего эндометриоза», и уже провели один семинар для врачей города при поддержке городского управления здравоохранения. Семинар проводился 19 марта – в международный день эндометриоза и получил высокую оценку. И теперь уже областное управление здравоохранения просит провести аналогичный семинар, но уже для врачей области. И, как вы понимаете, ни организация обучающего семинара, ни его проведение не будут учтены в KPI.
Третий момент – в прошлом учебном году был отменен, как критерий KPI участие в внутриуниверситетском гранте. В этом году, эта практика продолжается. Но это абсолютно неправильно. Ведь университет дает деньги на реализацию научного проекта только небольшому числу преподавателей, которые не просто удовлетворяют свое научное любопытство, но еще и получают финансовую поддержку, вызывая уважение у своих коллег. Тогда почему комиссия по KPI не учитывает этот серьезный критерий в деятельности преподавателей?
Четвертый момент – это участие студентов в научной работе. Вы неоднократно говорили об этом, говорили и о том, что будет поддерживать и инициатива преподавателей и поощряться студенты, участвующие в грантовых исследованиях или инициативных темах. В декабре прошлого года я готовила к участию в Республиканском конкурсе для студентов младших курсов, организованным фондом Есенова своего студента, который вышел в финал вместе с шестью студентами из Назарбаев Университета. Сейчас он оформляет визу в США, так как Фонд Есенова готов ему оплатить 3-х месячное пребывание в Колорадо Университете по научному проекту «морфологические изменения внутригрудных лимфатических узлов при фиброзно-кавернозном туберкулезе». Но в KPI преподавателя не предусмотрено участие наших студентов таких престижных конкурсах, и поэтому мне объяснили, что это достижения студента для меня могут учесть как «участие в международной конференции». Но в международных конференция в нашем университете участвуют десятки студентов, а мой студент является единственным победителем из всех республиканских университетов. Я знаю, что среди его соперников были студенты из Политехнического университета, КазГУ и других университетов Республики.
И еще претензии по поводу KPI для оценки моей деятельности в подготовке студентов для участия в международной конференции. Два моих студента приехали только что из Минска, где они представили два устных доклада, включенных в программу студенческой конференции. Кроме того, тезисы их докладов были опубликовано. Они привезли полный пакет документов, подтверждающий их участие в этой конференции – начиная от приглашения организаторов, заканчивая приказами нашего университета об их командировке за счет нашего внутриуниверситетского гранта. Сегодня в научном отделе мне сказали, что для KPI будет учитываться или публикация студентов, где указана моя фамилия (как руководителя) или доклад, отмеченный в программе. Но никак вместе. Мне такая позиция комиссии по KPI вообще непонятна. Это два моих студента, они участвовали в декабрьской студенческой конференции 2014 г, заняли призовые места, участвовали в международной конференции в Минске с докладами и привезли публикации. Их пребывание в Минске финансировалось за счет денег проекта, так как доклад был посвящен эндометриозу. Тогда почему я должна выбирать между их докладом и публикацией, я помогала им готовить и доклады и тезисы.
Сейчас в мою научную студенческую группу, работающую в рамках научного гранта, входят 6 студентов, которые знают о том, что в случае подачи документов на конференции любого уровня, они всегда получат поддержку от университета и моральную и финансовую. Тогда почему, в нашем университете преподаватели задвинуты на «второй план», ведь только благодаря нашей работе студенты участвуют и республиканских и международных проектах, и только мы несем ответственность за их научную деятельность.
С уважением, Сапаргалиева Айгуль Дюсекешевна

Ответ:

Уважаемая Айгуль Дюсекешова!

Критерии оценки деятельности ППС КазНМУ были неоднократно обсуждены с директорами учебных департаментов и руководителей каждого направления и утверждены решением Ученого Совета в сентябре месяце 2014-2015 учебного года. Кроме того, на сайте Университета неоднократно были опубликованы объявления о внесении дополнении в критерии КПД глазами ППС. Но, к сожалению, ни одного предложения так и не было получено.

Вы можете дать свои предложения на рассмотрение и обсуждение рабочей группы по КПД, для внесения дополнении на новый 2015-2016 учебный год.






Адиям Адамбаева

14 May 2015  |  Опубликовано в Вопросы-ответы, От абитуриента

Вопрос:

Здравствуйте, уважаемый Айкан Айканович! В этом году я заканчиваю 11 класс и сдаю ЕНТ с целью подтверждения Алтын Белги и получения гранта в мед. вузе. Есть ли в КазНМУ какие-либо льготы для Алтын Белги? Необходимо ли мне набирать высокий проходной балл, как и другим абитуриентам для поступления на грант или достаточно подтвердить знак отличия и получить все пятерки? Заранее спасибо за ответ!

Ответ: 

Здравствуйте Адиям! Согласно правил присуждения образовательных грантов, утвержденных Постановлением Правительства РК, лица, являющиеся обладателями знака «Алтын белгі» имеют преимущественное право при проведении конкурса по распределению грантов. То есть, в первую очередь гранты будут распределены между обладателями «Алтын белгі». Чем больше Вы наберете баллов, тем выше вероятность получения гранта.